当今时代，智能手机已经成为人们必不可少的日常工具之一。然而，对于那些不识字的人而言，学习如何使用智能手机似乎是一项艰巨的任务。然而，通过视频的方式，不识字的人也有可能学会使用智能手机。

视频具有视觉和听觉的双重效应，这可以帮助不识字的人更好地理解和学习。通过观看视频，他们可以直观地了解手机的外观和操作方式，而不需要借助文字的帮助。同时，视频中的声音解说可以提供详细的操作指导，让不识字的人准确地掌握每个功能的使用方法。

视频可以反复播放，帮助不识字的人逐渐熟悉和掌握手机使用的技巧。在视频中，不识字的人可以多次观看同一操作步骤，并通过实践来巩固学习成果。与阅读文字不同，视频的可视化效果可以更好地帮助他们记住每个操作步骤，实现真正的“动手学习”。

另外，通过视频学习还可以提供交互性体验。现在的教学视频大多都添加了互动元素，如弹幕、评论等，不识字的人可以通过这些互动功能与其他学习者沟通交流，获得反馈和解决问题。这种互动性不仅可以增加学习者对手机使用的兴趣，还可以加强学习效果。

尽管不识字的人面临着学习使用智能手机的困难，但通过视频的方式，他们仍然有可能学会使用智能手机。视频的可视化效果、反复播放和互动性体验，可以为不识字的人提供更好的学习方式和环境。因此，我们应该积极推动视频教学的发展，为不识字的人提供更多学习机会。