教学情况记录和联系情况记录是教师日常工作中非常重要的一部分。它们记录了教学过程中的具体情况和学生的发展状况，有助于教师了解学生的学习情况并采取相应措施。那么，如何编写教学情况记录和联系情况记录呢？

教学情况记录需要做到客观、准确。教师应该客观记录每一节课的教学过程，包括学生的表现、教学方法的使用情况等。记录时要用准确的语言描述，避免主观评价和情感色彩的介入。此外，记录时要注意时间、地点等细节信息的准确性。

教学情况记录应该突出关键点。教师要根据学生的学情和课程进度，选择关键点进行记录。关键点是教师根据学生的学习目标和课程要求确定的重点，对学生学习起着重要作用的内容。记录关键点可以便于教师回顾教学过程，也有助于学生进行复习和巩固。

联系情况记录要结合学生的实际情况。教师可以记录学生的个人特点、学习进步情况、学习困难等。这些情况都是不同的学生在学习中可能遇到的问题，教师根据记录情况可以找到相应的解决方法，帮助学生更好地学习。

教学情况记录和联系情况记录需要持续更新和反馈。教师记录的内容要与学生进行分享，给学生提供积极的反馈和建议，帮助他们改进和进步。同时，教师也可以通过不断更新记录，不断完善教学方法和课程内容，提高教学质量。

编写教学情况记录和联系情况记录是教师工作中很重要的一部分。合理编写这些记录可以帮助教师更好地了解学生的学情，提高教学质量，促进学生的发展。